——防止警示教育“走樣”，黨組織責(zé)無旁貸
????打虎、拍蠅、獵狐……正風(fēng)反腐的驚濤拍岸，彰顯了黨壯士斷腕、刮骨療毒的決心和勇氣，厚植了黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。然而，權(quán)錢交易、權(quán)權(quán)交易、塌方式腐敗、系統(tǒng)性腐敗的屢屢出現(xiàn)，“老虎”“蒼蠅”的枯葉般紛落，教訓(xùn)十分深刻，代價不能白付。抓實警示教育，以案為鏡、以戒后來，各級黨組織責(zé)無旁貸、責(zé)任重大。
????讓有問題的人及時回頭，讓更多的黨員干部避免重蹈覆轍，既是警示教育的出發(fā)點也是落腳點?！霸趶娪辛Φ恼饝叵?，2016年有5.7萬名黨員干部主動交代違紀(jì)問題?！敝醒爰o(jì)委七次全會工作報告中這短短一句話，蘊藏著值得細(xì)細(xì)琢磨的信息，其中有高壓反腐的大勢所趨，也傳遞出警示教育的有力有效。而這個數(shù)據(jù)反映的還只是顯性成效，把更多人攔在了破紀(jì)之前、歧路之始才是隱性之功、深意所在。
????然而，欣喜于成效，更要正視問題。從基層反映的情況看，有些黨員干部把警示當(dāng)“故事”，作壁上觀、忙著“看戲”，津津樂道貪腐細(xì)節(jié)，卻沒有把自己擺進去，入耳不入腦，走樣不走心。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，黨員干部個人有責(zé)任，黨組織同樣有責(zé)任。有的管黨治黨責(zé)任未落地、黨建業(yè)務(wù)“兩張皮”，對警示教育重視不夠，只提要求、不抓落實，泛泛而論、有頭無尾；有的剖析問題浮在表面、淺嘗輒止，只關(guān)注違紀(jì)事實、貪腐行為，卻不知思想是行動的先導(dǎo)，對思想根源不著一字、難見一斑；有的把材料一發(fā)、警示片一看，就以為萬事大吉了，不去組織黨員干部開展有針對性的討論、對照和自查。這樣的警示教育怎么會不流于形式，怎么能觸動靈魂？
????在警示教育中，黨員干部存在“看戲”心態(tài)，影響的還只是個別、個體；黨組織如果大而化之、虛頭巴腦，讓警示失去了針對性、有效性，跑偏帶歪的就會是一大片。對此，各級黨組織要高度重視、端正態(tài)度，用嚴(yán)實深細(xì)的作風(fēng)力求收到實效。
????遠(yuǎn)方的風(fēng)雷總不如身邊的鐘響更讓人警醒，警示教育也是如此。在素材的選取上，既要有全國范圍內(nèi)發(fā)生的具有代表性的典型案例，上些廣譜抗菌藥；更要重視用身邊事教育身邊人，找到對癥的特效藥，結(jié)合對本地區(qū)本部門本單位歷史文化和現(xiàn)實狀況的分析，突出貼近性，增強代入感。在具體的剖析中，一方面要“授人以漁”，深入解剖落馬者“第一次”是如何破戒的，又是怎樣一步步越陷越深的，讓受教育者識破稱兄道弟背后的利用，看清推杯換盞間的陷阱，挑明紙醉金迷里暗藏的兇險，使其不為迷夢所困、不被圍獵俘獲；另一方面要“傳人以道”，條分縷析落馬者理想信念是怎樣滑坡的，價值坐標(biāo)是如何扭曲的，紀(jì)律意識是何以失守的，撕開“兩面人”的偽裝，層層剝筍、直指本源，榨出皮袍下面藏著的“小”，讓受教育者深刻認(rèn)識到黨章黨規(guī)黨紀(jì)的“大”，守住初心、筑牢防線。
????反腐敗是嚴(yán)肅的政治斗爭，警示教育是管黨治黨的應(yīng)有之義。中央紀(jì)委七次全會工作報告和《關(guān)于推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》，都對把嚴(yán)重違紀(jì)違法干部懺悔錄作為反面教材，認(rèn)真開展警示教育提出了明確要求。各級黨組織特別是一把手，要切實增強責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把警示教育作為加強日常教育管理監(jiān)督的有效舉措，咬住“常”“長”二字，堅持做深做細(xì)做實，引導(dǎo)黨員干部從中汲取教訓(xùn)、警醒反思，做到“拒腐蝕、永不沾”。
（來源：中國紀(jì)檢監(jiān)察報 編輯：黨群工作部楊小杰）
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